低碳人才培養(yǎng)所面臨的問題與研究分析論文報告

　　二、在低碳人才培養(yǎng)中面臨的主要問題
　　一是各高校學科配置對低碳人才培養(yǎng)的限制。長期以來，我國大學的院系及學科設置由教育部統一管理，與低碳經濟相關的專業(yè)一直未納入到學科體系當中，一直處于缺失狀態(tài)。由于歷史因素的影響，國內低碳經濟及再生能源的發(fā)展速度較慢、規(guī)模較小，對人才的需求量也相對有限。教育部于2010年3月9日發(fā)布的“關于戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關專業(yè)申報和審批工作的通知”表示，為了加大互聯網、綠色經濟、低碳經濟、環(huán)保技術、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產業(yè)人才培養(yǎng)力度，支持與鼓勵有關高校從本科教育入手，積極申報與戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展人才需求相關的新專業(yè)。這表明，碳技術將成為下一個科技的制高點，低碳科技人才也將是下一個人才隊伍建設和培養(yǎng)的重點，誰培養(yǎng)更多優(yōu)秀實用的低碳人才，誰就掌握了新科技的話語權和定位權畢業(yè)論文開題報告。為此，有必要從現在起就要有意識地做好這方面的工作。所有這一系列舉措對于推動我國高等院校進一步放開手腳培養(yǎng)低碳行業(yè)的人才有著重要作用。另外，要將新能源人才培養(yǎng)納入到國家的教育規(guī)劃中，不僅包括本科、研究生教育，更要包括職業(yè)技術教育。教育要緊跟國家的宏觀發(fā)展戰(zhàn)略，站在國家宏觀經濟發(fā)展戰(zhàn)略下思考。 內.容.來.自：中`國`碳#排*放*交*易^網 t a np ai f an g.com
　　二是隨著產業(yè)的深入發(fā)展，企業(yè)人才短缺的問題凸現，高等院校人才培養(yǎng)跟不上低碳產業(yè)的發(fā)展步伐。盡管我們的產業(yè)發(fā)展很快，但是我們的創(chuàng)新能力不足，缺乏對關鍵核心技術的掌握。前不久，在四川內舉行了兩場與低碳產業(yè)有關的論壇，兩場論壇除了研討低碳產業(yè)如何推進當地經濟發(fā)展外，一個重要的呼聲是，加強低碳人才培養(yǎng)，推進產業(yè)發(fā)展?jié)B透。由用工市場反饋的信息顯示，去年底以來低碳經濟，與低碳相關的行業(yè)如太陽能光伏電站、太陽能電池生產廠家等企業(yè)，招工數量大量增加，但實際供應量卻很少。其中樂山職業(yè)技術學院是四川為數不多的專門開設有低碳專業(yè)課程的高校，2008年被樂山市授予“樂山硅材料產業(yè)技能型人才培養(yǎng)基地”。每年畢業(yè)100余名學生，早早就被企業(yè)搶購一空，學校打算在師資、教學儀器和實習實訓設備上加大投入，擴大該專業(yè)的在校生規(guī)模。 本+文`內/容/來/自:中-國-碳-排-放-網-tan pai fang . com
　　三是國家、企業(yè)、學校在低碳的“產學研”合作方面還有很長的路要走。目前就我們國家的情況來看，關于低碳的“產學研”合作還處于探索階段，相關的法律法規(guī)還沒有成文，這也在一定程度上妨礙了低碳人才的開發(fā)與培養(yǎng)。“產學研”合作的摘要求，提高對市場的反應能力，從而促進學科發(fā)展。另一方面企業(yè)能夠將科研成果迅速市場化從而帶來效益，促進產業(yè)的發(fā)展。通過產學研合作，企業(yè)和院校的人才形成一種互通的良性合作，既能彌補企業(yè)人才不足，同時也能彌補院校教師技術方面的不足。 【版權聲明】本網為公益類網站，本網站刊載的所有內容，均已署名來源和作者，僅供訪問者個人學習、研究或欣賞之用，如有侵權請權利人予以告知，本站將立即做刪除處理（QQ：51999076）。